Cuando se le preguntó sobre el papel de la religión en su vida, un estudiante latino de secundaria compartió su experiencia. Dijo que “la escuela dominical (y) los viajes con nuestros grupos de la iglesia de Jesucristo siempre me ayudaron a mantenerme en el camino correcto”.
Un nuevo informe de académicos de Harvard y Brigham Young University analiza la fe religiosa como un recurso. El estudio explica cómo puede mejorar las oportunidades de aprendizaje de niños y jóvenes de todos los orígenes.
Cuando la educación no logra igualar oportunidades
Hace casi dos siglos, Horace Mann afirmó que la educación pública en los Estados Unidos se convertiría en “un gran igualador de las condiciones de los hombres”. Durante su trabajo como secretario de educación de Massachusetts entre 1837 y 1848, impulsó la educación universal financiada con impuestos.
Lo hizo mediante maestros capacitados, planes de estudio estandarizados y supervisión estatal. Mann creía que la educación pública ayudaría a los niños a salir de la pobreza. Pensaba que esto se lograría mediante la lectura, las matemáticas y la educación moral, independientemente de sus características físicas.
Sin embargo, a principios del siglo XX, solo 1 de cada 3 niños de color estaba inscrito en la escuela. En comparación, 4 de cada 5 niños blancos sí asistían. Los esfuerzos para eliminar la segregación racial en las escuelas no comenzaron hasta mediados de la década de 1960.
Las reformas desde entonces han logrado avances limitados. Grandes brechas en las oportunidades de aprendizaje todavía persisten según la raza, el género y el ingreso familiar. Según el informe, la religión puede ser un recurso clave para ayudar a cerrar estas brechas.
El papel de la fe en la educación
En el informe “Faith in Educational Renewal” (en español, «Fe en la Renovación Educativa»), publicado por Wheatley Institute de BYU y Leadership Initiative for Faith and Education (en español, Iniciativa de Liderazgo para la Fe y la Educación) de Harvard, los investigadores explican que la fe religiosa es un recurso poco aprovechado en la educación.
El estudio señala que la participación religiosa de los estudiantes está asociada con más aprendizaje académico. También se relaciona con niveles más altos de educación formal y mayores aspiraciones universitarias.
Estos efectos se explican por los valores morales, habilidades de estudio y redes sociales que los estudiantes pueden obtener al participar en una fe religiosa.
Los estudiantes de familias de clase trabajadora se benefician más que los de altos ingresos. Además, las asociaciones entre escuelas públicas y organizaciones religiosas pueden ofrecer tutorías, mentorías y preparación universitaria. También pueden mejorar la participación de los padres, la lectura de los estudiantes y su desarrollo socioemocional.
Los maestros religiosos a menudo sienten que han sido “llamados” a la profesión. Ellos recurren a su espiritualidad para manejar el estrés, mantener el entusiasmo y tomar decisiones educativas en beneficio de sus estudiantes.
En resumen, la fe puede desempeñar un papel importante para alcanzar las metas de la educación pública, tanto para estudiantes como para maestros.
¿Separación de iglesia y Estado en la escuela?
El informe también aborda la separación de iglesia y Estado reflejada en la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos. Los autores aclaran que no promueven prácticas religiosas ni doctrina en las escuelas públicas. Tampoco apoyan el uso de fondos públicos para la educación religiosa privada.
También señalan que sus recomendaciones siguen la decisión de la Corte Suprema de Estados Unidos de 1971 en Lemon v. Kurtzman. Esta decisión establece límites para la relación entre organizaciones religiosas y el gobierno.
Con ese fin, el informe propone acciones como mejorar la comunicación entre comunidades religiosas y escuelas públicas. También propone desarrollar programas educativos en lugares de adoración según las necesidades de los estudiantes. Además, recomienda fortalecer la colaboración entre organizaciones religiosas y escuelas. Finalmente, sugiere brindar a los educadores oportunidades para reflexionar sobre la relación entre su trabajo y su fe.
Un creciente número de investigaciones demuestra el papel crítico que la religión vivida tiene en el bienestar humano. El éxito en la educación pública no es diferente.
Es fácil aceptar que la fe religiosa proporciona un bien privado importante para quienes siguen una tradición religiosa. Sin embargo, también puede ser un bien público para la sociedad y la educación.
La fe y el bienestar de la sociedad
La fe religiosa, en otras palabras, es tanto un bien privado como un bien público. Puede ayudar a mejorar las oportunidades de aprendizaje, especialmente para estudiantes históricamente desatendidos.
Benjamin Franklin compartió que:
“Derramar beneficios para el bien común es divino”.
Santiago en el Nuevo Testamento escribió que la “religión pura” es bendecir y servir a los necesitados.
El dharma del hinduismo enseña que ayudar a los demás y actuar con justicia es el deber más alto de una persona. “Tikkun olam” en hebreo significa “reparar el mundo”.
Y Jesucristo enseñó:
“En cuanto lo hicisteis a uno de estos mis hermanos más pequeños, a mí lo hicisteis”.
Al igual que el joven estudiante latino mencionado al principio, hay innumerables estudiantes que pueden beneficiarse de la fe. La religión puede proporcionar la comunidad, los recursos humanos, materiales y morales que los estudiantes necesitan para tener éxito hoy.
Fuente: Deseret News
Video relacionado
@masfe.org Por muy tarde que creas que es, por muchas oportunidades que pienses que has perdido testifico que no has llegado más allá del alcance del amor divino. Jeffrey R. Holland #amorpropio #amarse #perdonarse #inspiracion #meperdono ♬ sonido original – Masfe.org
